是因为他们懒得动脑

       有人把兴趣等同于娱乐, 认为诗歌、音乐、美术、集邮等, 只不过是茶余饭后的消遣品。其实, 兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣广泛, 是一个美好的个性特征。当一个人对某种事物发生浓厚的稳定的兴趣时, 他就能积极地思索, 大胆地探求其实质, 并使整个心理活动变得积极起来, 表现出积极主动地去感知有关的事物, 看似消遣, 实为求知。兴趣广泛, 感知面也广。由于各门学科之间的联系以及人类知识的统一性, 兴趣广泛的人德、识、才、学的水平提高得也快。

       创造成果累累的人, 往往就是兴趣广泛的人。然而, 多数人没有这般兴趣广度。他们的兴趣比较单一, 或者虽对某种事物有兴趣, 但又苦于" 无暇" 给予注意。也有的人朝三暮四, 虽有某种兴趣但又若即若离, 经常出现兴趣转移的情况。由于兴趣狭窄, 变得孤陋寡闻, 影响了个性的发展。现实生活中, 影响兴趣广度的一个原因, 是兴趣与职业的不相符合。许多人都是带着无法兑现兴趣的遗憾走上工作岗位的。但是, 真正的兴趣是不会被职业所掐灭的。许多人在工作的余暇中寻求发展兴趣的天地, 自学成才者大多走着这条路子。

       更多的人是避免使兴趣与职业处于矛盾状态中, 在职业以外保持广泛的兴趣, 以宽阔的知识面来推动职业活动。还有那些" 干一行爱一行" 的人, 对职业有强烈的社会责任感, 从而培养了新的兴趣, 在本行中作出了重大成绩。可见, 兴趣是可以保护、可以培养、可以发展, 并且可以找到发展的广阔天地的。

       兴趣不仅应当广泛, 而且对于主要兴趣还要保持稳定性。随活动的结束而消失的短暂兴趣, 很难在个性发展中留下痕迹。只有那些由活动的目的任务或活动的结果而引起的稳定兴趣, 才能成为一个人的个性倾向性。

       我们每个人都有这样那样的兴趣, 只要广中求稳, 既广且稳, 兴趣也会成为我们的一个美好个性特征, 并有助于我们事业的成功。

       勤奋思考, 是打开成功宝殿的钥匙。许多人没有成功, 是因为他们懒得动脑, 有些人成功了, 是因为他们时时刻刻都在勤奋思考。许多年来, 熟透了的苹果自然掉在地上, 却没有人去认真地思考这件事。但牛顿却认真地思考了, 从这里面受到启发, 他发现了万有引力。由此, 我们可以看到, 许多被人认为是不屑一顾的小事, 却隐藏着极大的成功要素, 这全靠我们的头脑去发掘。最没出息的人, 是不愿动脑, 饱食终日, 无所用心的人。这样的人, 虽然也能做一些工作, 但永无成功的希望。牛顿对勤奋思考的意义有深刻的认识, 他说:" 思索, 继续不断地思索, 以待天曙, 渐渐地见及光明。如果说我对世界有些微小贡献的话, 那不是由于别的, 却只是由于我辛勤耐久的思索所致。" 一个人能否实现自己的奋斗目标, 关键在于是不是勤奋思考。有许多人, 虽然经过了千辛万苦, 却一生都没有什么成就。这些人的教训, 就是盲目努力, 没有认真地动脑筋思考。相反, 那些在事业上获得成功的人, 都是思想上的勤奋者。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者萨姆纳说:" 只要你不停地使用你的大脑, 你的大脑就决不会衰竭, 而你这个人也就永无老朽之悲。在科学上取得成就的诀窍也就在于此。"

       世界上一切创造发明和科学的进步, 都是科学家勤奋动脑的结果。每一项工具的改进, 在开始的时候, 都是由一个好的想法引起的。

       说话办事中批评人要注意方法

       有一回, 美国总统柯立芝批评女秘书。柯立芝对她说:" 你今天穿的这件衣服真漂亮, 你真是一位迷人的年轻小姐。" 这可能

       是沉默寡言的柯立芝一生中对秘书的最大赞赏。这话来得太突然了, 因此那个女孩子满脸通红, 不知所措。接着柯立芝又说:

       “你很高兴,是吗?我说的是真话。不过另一方面,我希望你以后对标点符号稍加注意一些,让你打的文件跟你的衣服一样漂亮。”

       试想,如果柯立芝直接批评秘书,甚至贬损她,说她的工作怎样的不认真,连标点符号也随便丢掉,你再有这样的失误我就停了你的薪水等等。这样响爆竹一样的批评效果肯定会使秘书陷入困境,她可能会因此大哭一场,甚至闹起情绪,工作效率肯定还会受到影响。

       这就是胡萝卜加大棒。因为这是先赞扬后批评。实际,如果对比一下的话,我们不难发现,胡萝卜加大棒与打一巴掌给个甜枣是有区别的,即同样是批评但对象不同,使用方法也不同。比如以上两例,如果倒换位置,恐怕柯立芝的女秘书就要承受不了了。而同样用胡萝卜加大棒的方法去批评那位公司干部,也许如同隔靴搔痒一样起不了多大的作用。这就叫因人而异,因事而异。所以,说话办事中凡要批评人,都要先看看对象,看看事情的大小,然后再决定使用何种方法,何种言辞。但需注意的是,不管是用什么方法批评,都别忘了巴掌要打,但不能不给个甜枣吃,这才是一个真正有能力和有水平的领导者。

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