逻辑修辞使人善辩
对于个体的人而言, 学习的能力在于可以决定自己的命运, 这有两方面的含义:一方面是学习本身所具有的前所未有的巨大功能; 另一方面学习能够重塑人的态度、性格、气质、能力等, 从而通过学习铸就成功的人生。用歌德的话来说" 人不只是靠他生来就拥有的一切, 而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。" 培根的一段话更是说得精彩" 读史使人明智, 读诗使人聪明, 演算使人精密, 哲理使人深刻, 伦理使人有修养, 逻辑修辞使人善辩。" 相反, 一个不学习、不读书、不求知的人, 他的生活会是怎么样呢? 国学大师林语堂先生这样说:" 那个没有养成读书习惯的人, 以时间和空间而言, 是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的、刻板的, 他只跟几个朋友和相识者接触谈话, 他只看见他周遭所发生的一切事情。他在这个监狱里是逃不出去的。"
以色列犹太人热爱学习, 好读书、看报, 全国5 0 0 万人口, 平均每5 人有一份《耶路撒冷邮报》, 每4 5 0 0 人就有一个藏书量达万册以上的图书馆, 人均占有图书馆和出版社居全球首位。在犹太人家庭里, 几乎每个大人都会告诉孩子:" 有种东西比金矿、宝石更值钱, 只要你活着, 它就永远跟着你, 它就是智慧。" 他们有个老传统, 书橱一定要放在床的上首, 表示对书的尊敬。联合国的一次调查表明, 在以色列, 1 4 岁以上的国民平均每月读一本书。犹太人历来尊崇学者, 使教师和学者得到极高的声望。对一个犹太人家庭来说, 没有比家庭中有一名或几名博士更为荣耀了。正因为犹太人如此热爱学习, 因此犹太人不论在以色列或世界其他地方都有非凡的成就, 如近代以来就出了海涅、马克思、贝多芬、门德尔松、卓别林、爱伦堡、毕加索、爱因斯坦、弗洛伊德等一批伟人和名人。
人们常说, 机遇从来只给有准备的人, 其" 准备" 最主要是知识的积累和准备。人们往往失去的不是机遇, 而是准备。没有知识的积累和准备, 你不会找到什么, 也不可能碰到什么。要想成功, 就必须牢牢记住:知识就是力量, 学习决定命运!
粗略了解日本的习俗
在社交活动中, 日本人善用客套话, 注重仪表, 多着西装礼服。喜欢喝茶, 主人给客人斟茶至八成满最为恭敬。日本民族等级观念很强, 长幼上下严格分明。崇尚白色, 视之为纯洁的象征; 喜欢黄色, 认为黄色能给人安全与温暖。偏爱" 7 " , 传说阳、月亮、火星、金星、水星、木星、土星这7 颗星星给人间带来了温暖、光明与生命。还珍爱龟鹤, 以示吉祥和长寿。日本是世界上姓氏最多的国家之一, 达1 2 万个, 一般由2 个汉字组成。使用较多的姓氏有:田中、渡边、高桥、铃木、佐藤等。名字一般由1 ~3 个汉字组成, 也有用日文假名的。男子的名字多带" 郎" , 女子的名字常有" 子" 。由于在日语中, 同一名字有不同的发音, 同一读音有不同的名字, 因此日本人在填表时常需注明读音。
日本传统的婚俗有一套完整的程序, 包括媒人介绍、相亲、同意后举行订婚仪式并交换订婚礼物、由双方家长商定婚礼日期、举行结婚仪式、拍结婚照、设婚宴、新婚旅行、新婚夫妇拜访新娘父母、媒人、上司与重要的亲属。其中, 婚礼仪式地点, 可以在新郎的家里, 也可以在公共场所。
日本人的家里有人不幸死亡后, 首先由死者最亲近的人担任丧主, 组成治丧委员会, 若是公司组织的葬礼, 治丧委员会的委员长多由公司经理或董事担任。其次, 确定葬礼的形式与日期, 葬礼有无宗教式、神道式、佛教式和基督教式, 地点可选在家里、寺庙、教堂或殡仪馆。第三, 守灵或守夜, 一般于死者去世的第二天守夜, 亲友或邻里一般要前往吊唁, 着丧服或深色服装与黑色鞋袜。
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